RECURSOS MULTIMEDIALES: PROCESADOR DE TEXTOS, AUDIOS Y MEDIOS VISUALES
Medios que son capaces de integrar
imagen (estática y dinámica), sonido y texto en un único
sistema. (Bravo, 2005)
Es aquel capaz de
presentar información textual, sonora y audiovisual de modo coordinado:
gráficos, fotos, secuencias animadas de vídeo, gráficos animados, sonidos y
voces, textos... (Bartolomé, 2002)
El uso de los diferentes códigos
o medios en la que se presenta la información debe realizarse integrándolos de
forma coherentes, teniendo en cuenta la utilidad y funcionalidad de los mismos
dentro del programa… (Belloch, 2001).
Texto.-· El texto tiene como
función principal favorecer la reflexión y profundización en los temas,
potenciando el pensamiento de más alto nivel.
Permite aclarar la información gráfica o icónica.
(Belloch, 2001)
Sonido.- Se incorporan en las aplicaciones multimedia principalmente para facilitar
la comprensión de la información clarificándola. (Belloch, 2001)
Ejemplo: Audacity.
Medios visuales.- son las imágenes estáticas que tienen gran importación en las aplicaciones multimedia , su finalidad es ilustrar y facilitar la comprensión de la información que se desea transmitir.(Belloch) y las imágenes dinámicas, que transmiten de forma visual secuencias completas de contenido ilustrando un apartado de contenido con sentido propio, pueden ser vídeos o animaciones.
Interactividad.- Interactividad basada en los sistemas de
hipertexto, que permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos realizar,
rompiendo la estructura lineal de la información.
El hipertexto es una red de información formada
a partir de un conjunto de unidades de texto que se conectan por
múltiples enlaces. (Belloch, 2001)
El término hipertexto fue
utilizado en 1967 por Theodor Nelson haciendo referencia su estructura
interactiva que permite la lectura no secuencial atendiendo a las decisiones
del usuario.
TIPOS DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIA
Son recursos de consulta de
información, por lo que su estructura es principalmente reticular para
favorecer el rápido acceso a la información. (Belloch, 2001)
1- libros o cuentos
multimedia
2- Hipermedias
3-Enciclopedias y diccionarios multimedia
Talleres creativos:
Promueven la construcción y/o
realización de nuevos entornos creativos a través del uso de elementos simples.
Por ejemplo, juegos de construcción, taller de dibujo,...
Programas de ejercitación y practica
Presentan un conjunto de
ejercicios que deben realizarse siguiendo la secuencia predeterminada del
programa. Se basan en la teoría conductista y utilizan un feedbackexterno para el refuerzo
de las actividades. (Belloch, 2001)
Tutoriales
Presentan información sobre
como debe realizarse una actividad, ejercicio, tarea, etc. (Belloch, 2001)
Resolución de problemas
Estas aplicaciones multimedia
tienen por objeto desarrollar habilidades y destrezas de nivel superior,
basándose en la teoría constructivista. Para ello, se plantean problemas
contextualizados en situaciones reales, que requieren el desarrollo de
destrezas tales como comprensión, análisis, síntesis, etc. (Belloch, 2001)
Simulaciones
Tienen por objeto la
experimentación del usuario con gran variedad de situaciones reales. De este
modo, el usuario toma un papel activo en su proceso de aprendizaje, decidiendo
que hacer y analizando las consecuencias de sus decisiones. Se basan en el
aprendizaje por descubrimiento.
La caza del tesoro
Es un documento hipermedia
(página web) en la que se presentan una serie de preguntas sobre un determinado
tema, junto a una lista de direcciones web en las que se pueden buscar las respuestas. Como punto
final se incluye una pregunta "la gran pregunta”, que los alumnos deben
responder a partir de la comprensión e integración de lo aprendido durante la
búsqueda y resolución de las preguntas, pues no es posible encontrar la respuesta
de forma directa. (Belloch, 2001)
Webquest
La metodología WebQuest desarrollada por Bernie
Dodge y Tom March, es una actividad orientada a la investigación… WebQuest usa
el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos.
Wiki
Es una aplicación orientada al
aprendizaje colaborativo. Básicamente consiste en la elaboración de documentos
multimedia de forma colaborativa. (Belloch, 2001)
Hipertexto
Es una aplicación orientada al
aprendizaje colaborativo. Básicamente consiste en la elaboración de documentos
multimedia de forma colaborativa. (Belloch, 2001)
Hipermedia
Son contenidos que tienen
texto, vídeo, audio, mapas u otros medios, y que permiten interactuar con los
usuarios.
CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIA
1 - Puede ser confeccionado por el
profesor sin necesitar el concurso de otros especialistas.
- Está dentro de la fase de
transmisión del contenido del proceso de enseñanza aprendizaje con una
información bajo demanda. Lo que le convierte en un medio fundamentalmente de
aprendizaje que incide en la forma de aprender del alumno y en su estilo de
aprendizaje. (Bravo, 2005).
- Es un
proceso de aprendizaje, a la vez, inductivo y deductivo. Lo que dependerá de la estructura de
navegación que el realizador del multimedia establezca.
- Evalúa
los aprendizajes obtenidos por los alumnos en un proceso tan completo como se quiera. (Bravo,
2005).
USO DEL APLICATIVO EASEL.LY
Este aplicativo
es utilizado para realizar infografías, puedes utilizar plantillas ya
prediseñadas o diseñarlas tú mismo de
acuerdo al tipo de información que desees plasmar
FUENTE:
Belloch, C. (2001). Aplicaciones multimedia
interactivas: clasificación. marzo14, 2019, La Educación, Sitio web: https://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf
Bravo, J. (2 005). Los sistemas multimedia en la
enseñanza. marzo 13 ,2019, de Unge-education Sitio web: http://unge.education/main/docs/repositorio/SisteMul_05.pdf
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